• تاریخ انتشار : شنبه 31 دسامبر 2022 - 4:05
  • کد خبر : 1423
  • چاپ خبر

مجموعه آموزشی موفق قسمت ششم

این مقاله ادامه مطلب مجموعه آموزشی موفق قسمت پنجم می باشد:  مجموعه آموزشی موفق قسمت ششم برندهای برتر آموزشی جهان مانند هاروارد و کمبریج یا آکسفورد چگونه رهبری و هدایت می شوند ؟ برای برند سازی مجموعه های آموزشی چه راهکارهای نوینی در اختیار ما قرار داد؟ بومی سازی تکنولوژی و سیستمهای پیشرفته در چه مسیری باید

این مقاله ادامه مطلب مجموعه آموزشی موفق قسمت پنجم می باشد:

 مجموعه آموزشی موفق قسمت ششم

برندهای برتر آموزشی جهان مانند هاروارد و کمبریج یا آکسفورد چگونه رهبری و هدایت می شوند ؟

برای برند سازی مجموعه های آموزشی چه راهکارهای نوینی در اختیار ما قرار داد؟

بومی سازی تکنولوژی و سیستمهای پیشرفته در چه مسیری باید باشد ؟

اصول نوین سیستمهای تفکر های چند بعدی و چندلایه نوین چگونه استقرار پیدا می کند؟

آیا اصول نوین تفکر آموزشی را می دانید و می دانید برترین کشورهای آموزشی جهان چگونه تفکری دارند؟

سالها است به مجموعه های کوچک و بزرگ و موسسات آموزشی و حتی آموزش عالی در سرتاسر کشور بعنوان مدرس و مشاور ایده های ناب و جدیدی را عنوان می کنم که برخی با سرعت غیر قابل باوری رشد نموده و

برخی هم هیچ تغییری در ساختار خود اصلا حس نمی کنند در این سلسله مقالات به چگونگی این چراها و تجربیات نویسنده طی ده سال گذشته خواهیم پرداخت. لطفا دوستان سوالات و نظرات خود را برای غنای بیشتر

این سلسله مقالات در انتهای هر قسمت ارسال فرمایند . باتشکر مازیار میر

اما علت چه بود مردم گرسنه و بیکار چون با پرورش ما درآمد خوبی کسب کردند بسیاری به پرورش مارهای کبرا پرداختند تا درآمد به دست بیاورند. اما ادامه داستان تلخ تر است؟ مردم که دیدند این کار دیگر فایده ایی

ندارد،‌ هرکس مارهای خود را در  شهر رها کرد حالا می توانیم فکر کنیم چه اتفاق وحشتناکی افتاد… اما این مثل نمونه ایرانی هم دارد دریاچه ارومیه ما بر روی رودخانه های منتهی به دریاچه ارومیه سدهای متوالی و

زیادی زدیم آب بهای دریاچه را کاملا مصرف نمودیم گرمتر شدن هوا تبخیر را دچندان نمود و بارشها کم و کمتر شد و در نتیجه ورودی آب به دریاچه کم و کمتر شد در نهایت دریاچه با سرعت زیادی شروع به خشک شدن

نمود و متاسفانه باد نمک حاصل از دریاچه را به زمینهای مجاور و کشاورزی پراکنده نمود در نهایت اتفاقی که افتاد هوا نیز تغییر کرد طوفانهای نمک شروع شد و با به صدا درآمدن زنگ خطرها شروع کردیم به تخریب

سدها و ….دقیقا به همین دلایل فوق امروز بیشتر موسسات آموزش عالی و یا مدارس ابتدایی و یا متوسطه گله از خالی بودن صندلیهای خود می زنند .

 

چگونه دانش آموزان و دانشجویان را جذب موسسات خود بنمائیم راهکار چیست و چه باید کرد؟

 

در هر حال پایین رفتن سطح آبهای زیرزمینی دیگر قابل جبران نیست رفتن پرندگان و بهم خوردن سیستم اکولوژی محیطی به این سادگیها میسر نیست و برای احیاء این چرخه زمان و منابع متعددی باید صرف شود این

ها چه ربطی به مجموعه آموزشی موفق دارد . ربط آن این است که سالها است با یک سبک و سیاق تبلیغ می کنیم تدریس می کنیم و مجموعه آموزشی خود را رهبری می کنیم و مراکز آموزشی متعدد با یک سیر صعودی

لجام گسیخته مانند همان کبری در داستان اول در سطح جامعه و کشور در حال حرکت هستند تازه این مسئله ورود مراکز و نمایندگی های خارجی را هم باید لحاظ فرمائید و مراکز غیر مجاز و غیر قانونی مثل مرکز

آموزش مجازی پار…… با حجم عظیمی از تبلیغات دروغین و مدرک فروشی برخی کار را از این هم بدتر نموده اند و…

این وضعیت هرچند نا مطلوب اما در عین حال که خطر است اما فرصت هم هست اصرار برخی مجموعه ها به روشهای هزینه بر سنتی و اصرار به سیستمهای ناکارامد و کم کارامد و پرهزینه سنتی و همچنین اساتید بی

انگیزه و ناتوان و کم توان همه و همه مسائل را در آموزشگاه ها و دانشکده ها و مراکز اموزش عالی پیچیده تر می کند.

در مثالهایی که در مقالات قبل و این مقاله به آن اشاره نمودم  یک ویژگی منحصر به فرد وجود دارد و ان این است که متاسفانه ما با اولین تاثیر تصمیم گرفته و خوب جواب آن هم مشخص است اگر برای درد یک بیماری

مواد مخدر مصرف کنیم که رایج است یا خانمها برای لاغری شیشه مصرف می کنند انقدر لاغر می شوند که نه باربی می شوند تازه معتاد شده پیر و چروکیده زشت و مورد نفرت همه قرار می گیرند الزاما اولین تاثیر و

اولین تصمیم برای اولین تاثیر درست نیست نمی خواهم مطلق صحبت کنم اما متاسفانه ما در تصمیم های اولیه خود که با نگاه ظاهری القاء می شود معمولا دچار بحران خطای تصمیم گیری می شویم یا (The crisis in

error decision) بزرگترین معظل در ایجاد و احیاء مجموعه های آموزشی این است که در مدیریت های این موسسات آموزش عالی انتفاعی یا غیر انتفاعی و حتی مجتمع های آموزشی این است که هنوز افق دید خود را

گسترش نداده و برنامه ای برای عمیق‌تر نگاه کردن نداشته و نداریم.باید بدانیم هر رفتار غیر حرفه ای سنتی و تاریخ گذشته برای جوان و نوجوان و حتی کودکان زنجیره‌ای از اتفاقات را رقم می‌زند که تحلیل هر کدام نیاز به

یک تیم حرفه ای و متخصص داشته و دارد و بدون در نظر گرفتن و بررسی زنجیره اتفاقات و ماتقدم و تاخر نمی‌توان اثرات ناشی از یک تصمیم را بدرستی و بصورت منطقی و هدفمندو به دور از انحراف از مسیر تحلیل و

بررسی نمود. آری شاید بتوان از مدرسه بازرگانی تهران (Tehran Business School) بعنوان پیش قدم در این متد آموزشی و اولین مجموعه آموزشی که سالیانه بیش از هزاران نفر را با این متد جدید و با یک دیدگاه

کشوری و جهانی مورد آموزش قرار می دهند بعنوان اولین مجموعه پیشرفته کشور نامبرد…. ادام دارد.

 

 

 

\"مجموعه آموزشی موفق قسمت ششم

چکیده:

دکتر مازیار میر مشاور و تحلیلگر

Mazyar Mir consultant and analyst

توصیه میشود مطالب زیرا مطالعه نمایید:

مجموعه آموزشی موفق قسمت اول

مجموعه آموزشی موفق قسمت سوم

مجموعه آموزشی موفق قسمت چهارم

مجموعه آموزشی موفق قسمت پنجم

 مجموعه آموزشی موفق قسمت هفتم

زبان بدن کلاهبرداران قسمت اول

زبان بدن داعش

زبان بدن برایان تریسی

حقایق کارافرینی

لینک کوتاه

برچسب ها

ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : 0
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.